ครูสอนเคมีชั้นนำเยี่ยมชมบริษัทแบนเฟิร์ต: การผสานอุตสาหกรรมกับการศึกษา ส่งเสริมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

ใน บานเฟิร์ต 's laboratory, a group of special "trainees" gathered around an engineer, intently observing a demonstration experiment on UV new materials.

​ เซี่ยงหนิง ประเทศจีน – 18 ตุลาคม 2025 – ในเดือนตุลาคมอันงดงามของปี 2025 อากาศเต็มไปด้วยบรรยากาศแห่งการเรียนรู้ที่อบอุ่น เมื่อวันที่ 18 ตุลาคม ผู้เข้าร่วมโครงการฝึกอบรมครูชั้นนำและผู้บริหารสถานศึกษาด้านการศึกษาขั้นพื้นฐานยุคใหม่ประจำมณฑลหูหนาน (พ.ศ. 2566–2568) ชั้นเรียนฝึกอบรมครูเคมีที่มีผลงานดีเด่น ได้เดินทางมาเยี่ยมชมโรงงานแห่งใหม่ที่เมืองหนิงเซียงของ บานเฟิร์ต บริษัท นิวแมททีเรียลส์ จำกัด เริ่มต้นการเดินทางที่ถูกเรียกว่า "บทสนทนาระหว่างการศึกษาและอุตสาหกรรม และการปะทะกันของทฤษฎีกับการปฏิบัติ"

กลุ่มครูวิชาเคมีชั้นครูแกนนำจากโรงเรียนมัธยมทั่วทั้งมณฑลหูหนาน ซึ่งนำทีมโดยศาสตราจารย์หยินตู่หลิน อาจารย์ที่ปรึกษาระดับดุษฎีบัณฑิต มหาวิทยาลัยหูหนานนอร์มัล และนายหวังหย่งหมิน ผู้อำนวยการสำนักงานฝึกอบรม คณะวิศวกรรมเคมี มหาวิทยาลัยหูหนานนอร์มัล ได้สัมผัสประสบการณ์จริงถึงการผสานรวมอย่างไร้รอยต่อระหว่างเทคโนโลยีทางเคมีขั้นสูงและการประยุกต์ใช้งานในอุตสาหกรรม ผ่านกิจกรรมต่างๆ เช่น การแนะนำบริษัท การท่องชมห้องนิทรรศการ การทดลองในห้องปฏิบัติการ และการแบ่งปันประสบการณ์เกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของการพัฒนาสีเคลือบ

​ I. การถอดรหัส บานเฟิร์ต "ยีนทางเคมี" ของ ​

โปรแกรมการศึกษาเริ่มต้นเวลา 9:00 น. ด้วยการนำเสนอบทความเชิงธีมในหัวข้อ "วัสดุใหม่เพื่อขับเคลื่อนชีวิตที่ดีกว่า"

ในฐานะผู้ปฏิบัติด้าน "นวัตกรรมร่วมระหว่างอุตสาหกรรม-วิชาการ-งานวิจัย" ในอุตสาหกรรมเคมี บานเฟิร์ต ได้มุ่งเน้นอย่างต่อเนื่องในการวิจัยและพัฒนา (R&D) และการผลิตสีเคลือบประสิทธิภาพสูงและวัสดุใหม่มาตั้งแต่ก่อตั้ง โดยผ่านความร่วมมืออย่างลึกซึ้งกับสถาบันต่างๆ เช่น มหาวิทยาลัยฮุ่นหนานนอร์มัล บานเฟิร์ต ได้สร้างระบบการสร้างนวัตกรรมแบบครบวงจรที่ครอบคลุม "การวิจัยพื้นฐาน - การถ่ายโอนเทคโนโลยี - การประยุกต์ใช้งานเชิงอุตสาหกรรม"

"ความสามารถในการแข่งขันหลักของเราเกิดจากศักยภาพด้านการวิจัยและพัฒนาที่เข้มแข็ง เรามีทีมงานที่นำโดยผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอกและโท และได้ยื่นขอสิทธิบัตรมากกว่า 100 รายการ" ตัวแทนจากกล่าว บานเฟิร์ต แผนกแบรนด์ของ 's กล่าวว่า "ตัวอย่างเช่น เทคโนโลยีเคลือบผิวด้วยสารเคลือบแบบไดมอนด์เกลซซึ่งเราพัฒนาขึ้นเมื่อไม่นานมานี้ ไม่เพียงแต่ให้ผลลัพธ์เหมือนกระจก เหมือนกระเบื้องเซรามิก แต่ยังแก้ปัญหาในเรื่องการลดน้ำหนักและสิ่งแวดล้อมคาร์บอนต่ำอีกด้วย เทคโนโลยีนี้ได้รับการยอมรับอย่างสูงในตลาดต่างประเทศ"

​ II. "รหัสเคมี" จากห้องปฏิบัติการสู่สายการผลิต ​

จากนั้น คณะครูได้เจาะลึกเข้าไป บานเฟิร์ต "หัวใจทางเทคโนโลยี" ของ 's ตามเส้นทาง "ห้องจัดแสดง - ศูนย์ทดสอบ - ห้องปฏิบัติการวิจัยและพัฒนา"

​ 1. ห้องจัดแสดงบริษัท ​

แผ่นภาพกราฟิก ข้อความ และนิทรรศการของจริง ได้ติดตาม บานเฟิร์ต "เส้นทางนวัตกรรม" ของ 's: ตั้งแต่ช่วงแรกกับ "สารเคลือบ UV/น้ำ" จนถึงผลิตภัณฑ์ปัจจุบัน เช่น "172 Excimer Coatings", "Anti-Yellowing Coatings" และ "High-Performance Film Materials" ทุกก้าวสะท้อนเป้าหมายของบริษัทในการมุ่งสู่ความเป็น "สีเขียวและประสิทธิภาพสูง"

​ 2. ศูนย์ทดสอบ ​

ที่ศูนย์ทดสอบ การจัดแสดงอุปกรณ์การทดสอบขั้นสูงต่างๆ (เช่น โครมาโทกราฟีแก๊ส-แมสสเปกโตรเมตรี และเครื่องวิเคราะห์ขนาดอนุภาคด้วยเลเซอร์) รวมถึงเครื่องมือทดลอง ได้ก่อให้เกิดความสนใจอย่างมากในหมู่คณะครู

​ 3. ห้องปฏิบัติการวิจัยและพัฒนา ​

ในห้องปฏิบัติการวิจัยและพัฒนา คณะครูได้รวมตัวกันรอบแท่นทดลอง พร้อมสังเกตกระบวนการทดลองเรื่องการเกิดฟองของกาวและการถ่ายเทกาวแบบยูวีอย่างใกล้ชิด พวกเขายังแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกับนักวิจัยอย่างต่อเนื่อง "ดังนั้น 'ปฏิกิริยาพอลิเมอไรเซชัน' และ 'การปรับเปลี่ยนหมู่ฟังก์ชัน' ที่อยู่ในตำราเรียน ตอนนี้ถูกนำไปประยุกต์ใช้ในอุตสาหกรรมอย่างแพร่หลายแล้วสินะ" ครูคนหนึ่งกล่าวด้วยความชื่นชม

​ III. "การเสริมพลังสองทาง" ระหว่างการศึกษาและอุตสาหกรรม ​

ระหว่างช่วงการแบ่งปันความรู้ในหัวข้อ "ประวัติความเป็นมาของการพัฒนาเคลือบผิวและการร่วมมือระหว่างอุตสาหกรรม วิชาการ และการวิจัย" บานเฟิร์ต 's ผู้อำนวยการด้านเทคนิค ซึ่งมีประสบการณ์ในอุตสาหกรรมมากว่า 20 ปี ได้ทบทวนเส้นทางการพัฒนาของอุตสาหกรรมสีเคลือบจีน "ตั้งแต่สีแดงจากเรซินธรรมชาติในยุคก่อนประวัติศาสตร์ จนถึงสีเคลือบยุคใหม่" "เรซินธรรมชาติมีประวัติยาวนานหลายพันปีในจีน โดยอิงจากมรดกอันล้ำค่าของสีเคลือบจีน เราจึงได้กำหนดตำแหน่งของเราในสีเคลือบ UV/น้ำแบบเป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม ตั้งแต่นั้นมา เราก็ทุ่มเทอย่างต่อเนื่องในการวิจัยและพัฒนาสีเคลือบ UV โดยยึดมั่นในปรัชญา 'สีเขียวประสิทธิภาพสูง' พร้อมเผชิญความท้าทายอย่างต่อเนื่อง และขยายตัวไปยังสาขาใหม่ๆ เช่น ฟิล์มป้องกันการพิมพ์โฟโต้เรซิสต์ และการห่อหุ้มโพลีเมอร์สำหรับการพิมพ์ 3D"

ศาสตราจารย์หยิน ตูหลิน ในฐานะผู้ทรงคุณวุฒิด้านการศึกษาได้อธิบายถึงความสำคัญของการ "เยี่ยมชมสถานประกอบการ" ว่า "การเรียนการสอนเคมีในระดับมัธยมไม่ควรจำกัดอยู่แค่ 'ทฤษฎี' เพียงอย่างเดียว การนำครูไปศึกษาภายในองค์กรเพื่อเข้าใจ 'ความต้องการจริง' ของภาคอุตสาหกรรม จะช่วยให้เราสามารถบูรณาการ 'ความรู้จากตำรา' เข้ากับ 'การประยุกต์ใช้งานจริง' ได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น ซึ่งจะส่งผลให้เกิดการพัฒนาบุคลากรนวัตกรรมที่ทั้ง 'เข้าใจทฤษฎีและปฏิบัติได้จริง' ในทางกลับกัน องค์กรเองก็จะได้รับ 'แนวคิดเชิงทฤษฎีใหม่ๆ' จากความร่วมมือกับสถาบันการศึกษา ส่งเสริมให้เกิดการพัฒนาและยกระดับเทคโนโลยี

ครูผู้สอนยังได้แลกเปลี่ยนแบ่งปันประสบการณ์ที่ได้รับอย่างกระตือรือร้นว่า "ก่อนหน้านี้ ผม/ดิฉัน มีภาพจำของ 'โรงงานอุตสาหกรรมเคมี' ว่าเป็น 'แหล่งมลพิษและล้าสมัย' แต่การได้เห็น 'การผลิตแบบสีเขียว' และ 'เทคโนโลยีขั้นสูง' ของ บานเฟิร์ต 'การผลิตสีเขียว' และ 'เทคโนโลยีขั้นสูง' ของบริษัทในวันนี้ได้เปลี่ยนแปลงมุมมองของฉันอย่างสิ้นเชิง" "ผ่านการเยี่ยมชมครั้งนี้ ฉันได้เรียนรู้เกี่ยวกับการประยุกต์ใช้เคมีอย่างกว้างขวางในสาขาต่างๆ เช่น 'งานตกแต่งบ้าน เครื่องใช้ไฟฟ้า สินค้าอุปโภคบริโภค และแม้แต่ชิปเซมิคอนดักเตอร์' ตอนนี้ฉันสามารถเล่า 'เรื่องราวของเคมี' ให้นักเรียนฟังได้มากขึ้น"

​ Iv. สรุป ​

กิจกรรมการศึกษานี้ไม่เพียงแต่ทำให้ครูวิชาเคมีในโรงเรียนมัธยมสามารถ "สัมผัส" กับ "รูปลักษณ์จริง" ของอุตสาหกรรมเคมีได้โดยตรง แต่ยังทำให้สามารถ บานเฟิร์ต ถ่ายทอดปรัชญาแบรนด์ผ่าน "บริบทการศึกษา" กิจกรรมนี้เป็นตัวอย่างที่แสดงให้เห็นถึงการบูรณาการระหว่าง บานเฟิร์ต "การสื่อสารแบรนด์" และ "ความรับผิดชอบต่อสังคม" ของ — โดยการเชื่อมโยงระหว่างการศึกษาและอุตสาหกรรม ซึ่งไม่เพียงแต่เสริมสร้างภาพลักษณ์ของแบรนด์ แต่ยังสร้างแรงผลักดันทางการศึกษาในการส่งเสริม "การพัฒนาคุณภาพสูง" ของอุตสาหกรรมเคมี

มองไปข้างหน้า, บานเฟิร์ต จะดำเนินการลึกซึ้งความร่วมมือระหว่างอุตสาหกรรม วิชาการ และการวิจัยต่อไป เพื่อส่งเสริมการจับคู่อย่างแม่นยำระหว่าง "ผลงานทางเทคโนโลยี" กับ "ความต้องการของอุตสาหกรรม" ทำให้ครูผู้สอนจำนวนมากขึ้นได้เข้าไปศึกษาในสถานประกอบการ ช่วยให้นักเรียนเข้าใจ "คุณค่าของเคมี" มากยิ่งขึ้น และมีส่วนร่วมในการพัฒนาบุคลากรนวัตกรรม