Utmärkta kemi-lärare besöker Banfert: Integration av industri och utbildning stärker naturvetenskaplig undervisning

I Banfert s laboratorium samlades en grupp särskilda "lärlingar" runt en ingenjör och iakttog intresserat ett demonstrationsförsök med nya UV-material.

​ Ningxiang, Kina – 18 oktober 2025 – Under det gyllene oktobermånad 2025 fylldes luften av en varm inlärningsatmosfär. Den 18 oktober besökte deltagare från utbildningsprogrammet för framstående lärare och rektorer inom grundläggande utbildning i Hunan-provinsen (Ny era 2023–2025) – klassen för utmärkta kemiundervisare – den nya fabriksanläggningen i Ningxiang Banfert New Materials Co., Ltd., som ger sig ut på en resa som kännetecknas av "en dialog mellan utbildning och industri, och en kollision mellan teori och praktik."

Dessa centrala kemiundervisare från högstadium över hela Hunan-provinsen, ledda av professor Yin Dulin, doktorandhandledare vid Hunan Normal University, och herr Wang Yongmin, chef för utbildningskontoret vid College of Chemical Engineering vid Hunan Normal University, upplevde på plats hur modern kemiteknik smidigt integreras med industriell tillämpning genom aktiviteter som företagspresentation, besök i utställningshall, laboratorieupplevelse och en studiecirkel om målningarnas utvecklingshistoria.

​ I. Avkodning Banfert 's "kemiska gen" ​

Studieprogrammet startade kl. 9:00 med en temaintroduktion med titeln "Nya material som stärker ett bättre liv."

Som en praktiker inom "samverkan mellan industri, akademi och forskning" inom den kemiska industrin, Banfert har konsekvent fokuserat på forskning och utveckling samt produktion av högpresterande beläggningar och nya material sedan bolagets grundande. Genom nära samarbete med institutioner som Hunan Normal University, Banfert har byggt upp ett fullständigt innovationsystem som omfattar "grundforskning – teknologioverföring – industriell tillämpning."

"Vår kärnkompetens kommer från starka forsknings- och utvecklingskapaciteter. Vi har ett team lett av doktorer och magisterexamina, och har ansökt om över 100 patent," introducerade en representant från Banfert s marknadsavdelning. "Till exempel uppnår vår nyligen utvecklade diamantglasyrbeläggning inte bara en spegelaktig effekt liknande keramiska plattor utan löser även frågor kring viktnedsättning och låg-kol-miljöskydd. Denna teknik har fått stor erkännande på utomeuropeiska marknader."

​ II. Den kemiska koden: från laboratorium till produktionslinje ​

Därefter fördjupade lärarna sig i Banfert s "teknologiska kärna" längs ruttet "utställningshall – testcenter – forsknings- och utvecklingslaboratorium."

​ 1. Företagets utställningshall ​

Paneler med grafik, text och fysiska utställningsföremål spårade Banfert företagets "innovationsresa": från tidiga "lösningsmedelsfria/vattenbaserade beläggningar" till nuvarande produkter som "172 Excimer-beläggningar", "Gulningshämmande beläggningar" och "Högpresterande filmmaterial". Varje steg speglar företagets strävan efter målen "gröna och högpresterande" lösningar.

​ 2. Testcenter ​

I testcentret väckte utställningar av olika avancerade provningsutrustningar (till exempel gas kromatografi-masspektrometri och laserpartikeldiametersanalyserare) och experimentapparatur stort intresse bland lärarna.

​ 3. FoU-laboratorium ​

I FoU-laboratoriet samlades lärarna runt experimentbänkar och iaktog försöken med limfoaming och UV-transferlim noggrant. De utbytte ofta idéer med forskarna. "Så det är alltså så att 'polymerisationsreaktioner' och 'funktionsgruppsmodifieringar' från läroböckerna redan tillämpas så moget i industrin", anmärkte en lärare med beundran.

​ III. "Ömsesidig stärkning" mellan utbildning och industri ​

Under delningssessionen om "Utvecklingshistoria för beläggningar och samarbete mellan industrin, akademin och forskningen," Banfert s tekniske direktör, med tillgång till 20 års branscherfarenhet, gick igenom utvecklingsvägen för Kinas beläggningsindustri "från kinesiskt mänglack från stenåldern till moderna beläggningar." "Lack har en historia som sträcker sig över tusentals år i Kina. Med detta djupa arv inom kinesiska beläggningar som grund positionerade vi oss inom miljövänliga UV/vattenbaserade beläggningar. Sedan dess har vi konsekvent ägnat oss åt forskning och utveckling av UV-beläggningar, i enlighet med filosofin 'Grön högprestanda', och kontinuerligt tagit oss an utmaningar samt expandera till nya områden såsom fotolacker och fotopolymerisationskapslingsfilmer för 3D-printing."

Professor Yin Dulin, från en pedagogisk synvinkel, förklarade betydelsen av "företagsbesök": "Gymnasiekemiundervisning kan inte vara enbart 'teoretisk'. Genom att ta med lärare till företag och låta dem förstå industrins 'verkliga behov' kan vi bättre integrera 'lärobokskunskap' med 'praktisk tillämpning', och därigenom utbilda innovativa talanger som 'förstår teorin och kan tillämpa den praktiskt'. Omvänt får företagen 'nya teoretiska insikter' genom samarbete med universitet, vilket driver teknologiska förbättringar."

Lärare delade också aktivt med sig av sina intryck: "Min tidigare uppfattning om 'kemiföretag' var 'förorening och bakåtsträvande'. Att se Banfert 's 'gröna produktion' och 'avancerad teknik' idag har helt förändrat min syn. "Genom detta besök har jag lärt mig om kemiens omfattande tillämpningar inom områden som 'inredning, hushållsapparater, konsumtionsvaror och till och med halvledare'. Jag kan nu berätta fler 'kemihistorier' för mina elever."

​ Iv. slutsats ​

Denna studieaktivitet gav inte bara kemilärare i högstadiet möjlighet att "nå fram till" den "riktiga sidan" av den kemiska industrin, utan gjorde det också möjligt att förmedla Banfert sitt varumärkesfilosofi genom en "pedagogisk miljö". Denna händelse är ett exempel på integrationen av Banfert s "varumärkeskommunikation" och "socialt ansvar" – genom att sammanföra utbildning och industri stärks varumärkesreputationen samtidigt som man ger en "utbildningsmässig impuls" till främjandet av "högkvalitativ utveckling" inom den kemiska industrin.

I framtiden sett, Banfert kommer att fortsätta fördjupa samarbetet mellan näringsliv, akademi och forskning, främja den precisa överensstämmelsen mellan "teknologiska resultat" och "industriella behov", möjliggöra att fler lärare kommer in i företag, hjälpa fler elever att förstå "kemins värde" och bidra till utvecklingen av innovativa talanger.