Выдающиеся учителя химии посетили Banfert: интеграция производства и образования способствует развитию научного образования

В БАНФЕРТ лаборатории, группа особых «стажёров» собралась вокруг инженера, внимательно наблюдая за демонстрационным экспериментом по новым УФ-материалам.

​ Нинсян, Китай – 18 октября 2025 года – В золотом октябре 2025 года в воздухе царила тёплая атмосфера обучения. 18 октября участники Программы подготовки известных учителей и директоров начального образования провинции Хунань в новую эпоху (2023–2025 гг.) – Курс подготовки выдающихся учителей химии – посетили новую производственную площадку в Нинсяне БАНФЕРТ Компания New Materials Co., Ltd., начинающая путь, характеризуемый как «диалог между образованием и промышленностью, столкновение теории и практики».

Эти ведущие учителя химии из средних школ провинции Хунань под руководством профессора Инь Дулина, научного руководителя докторантов Хунаньского педагогического университета, и г-на Ван Юнмина, директора Учебного отдела Колледжа химической инженерии Хунаньского педагогического университета, лично ознакомились с бесшовной интеграцией передовых химических технологий и их промышленного применения благодаря таким мероприятиям, как презентация компании, экскурсия по выставочному залу, посещение лаборатории и сессия обмена опытом по истории развития покрытий.

​ I. Расшифровка БАНФЕРТ «химического гена» ​

Учебная программа началась в 9:00 утра с тематического введения под названием «Новые материалы, создающие лучшую жизнь».

Будучи практиком «совместного инновационного взаимодействия промышленности, науки и образования» в химической отрасли, БАНФЕРТ последовательно занимается исследованиями и разработками, а также производством высокопрочных покрытий и новых материалов с момента своего основания. Благодаря тесному сотрудничеству с такими учреждениями, как Хунаньский педагогический университет, БАНФЕРТ создала полную инновационную цепочку, охватывающую «фундаментальные исследования — передачу технологий — промышленное применение».

«Наша основная конкурентоспособность проистекает из мощного научно-исследовательского потенциала. У нас есть команда, возглавляемая докторами и магистрами, и мы подали более 100 патентных заявок», — рассказал представитель отдела бренда БАНФЕРТ . «Например, недавно разработанное нами алмазное глазурованное покрытие не только достигает зеркального эффекта, схожего с керамической плиткой, но и решает задачи облегчения веса и низкоуглеродной экологической защиты. Эта технология получила высокую оценку на зарубежных рынках».

​ II. «Химический код» от лаборатории до производственной линии ​

Затем преподаватели подробно изучили БАНФЕРТ «технологическое ядро» компании по маршруту «Выставочный зал — Испытательный центр — Научно-исследовательская лаборатория».

​ 1. Корпоративный выставочный зал ​

Панели с графикой, текстом и натурными экспонатами прослеживают БАНФЕРТ «траекторию инноваций» компании: от ранних «УФ/водных покрытий» до современных продуктов, таких как «172 экзимерные покрытия», «Антижелтеющие покрытия» и «Материалы для высокопроизводительных пленок». Каждый этап отражает стремление компании к достижению целей «экологичности и высокой производительности».

​ 2. Испытательный центр ​

В Испытательном центре демонстрация различного передового испытательного оборудования (такого как газовый хроматограф-масс-спектрометр и лазерные анализаторы размера частиц) и лабораторных приборов вызвала большой интерес у преподавателей.

​ 3. Научно-исследовательская лаборатория ​

В научно-исследовательской лаборатории преподаватели собрались вокруг рабочих столов, внимательно наблюдая за процессами вспенивания клеев и экспериментами с УФ-адгезивами. Они часто обменивались мнениями с исследователями. «Так вот как реакции полимеризации и модификации функциональных групп из учебников уже так зрело применяются в промышленности», — с восхищением заметил один из преподавателей.

​ III. «Двустороннее расширение возможностей» между образованием и промышленностью ​

Во время сессии обмена мнениями на тему «История развития покрытий и сотрудничество между промышленностью, академическими кругами и наукой» БАНФЕРТ технический директор компании, опираясь на 20-летний опыт работы в отрасли, проанализировал путь развития китайской индустрии покрытий — «от красного лака неолитического периода до современных покрытий». «Лак имеет тысячелетнюю историю в Китае. Опираясь на это глубокое наследие китайской индустрии покрытий, мы сделали ставку на экологически чистые УФ/водные покрытия. С тех пор мы последовательно занимаемся исследованиями и разработками в области УФ-покрытий, придерживаясь философии «зелёных высокопроизводительных» решений, постоянно преодолеваем трудности и расширяемся в новые сферы, такие как фотополимеры и плёнки для фотополимеризации в 3D-печати».

Профессор Инь Дулинь, с точки зрения педагога, подробно изложил значение «посещений предприятий»: «Химическое образование в средней школе не может быть исключительно «теоретическим». Привлекая учителей к посещению предприятий и знакомя их с «реальными потребностями» промышленности, мы можем лучше интегрировать «знания из учебников» с «практическим применением», воспитывая инновационных специалистов, которые «понимают теорию и могут применять её на практике». В свою очередь, предприятия получают «свежие теоретические идеи» благодаря сотрудничеству с университетами, что способствует технологическому обновлению».

Учителя также активно делились своими впечатлениями: «Ранее моё представление о «химических предприятиях» было связано с «загрязнением и отсталостью». Увидев БАНФЕРТ «зелёное производство» и «современные технологии» сегодня, я полностью изменил своё мнение». «В ходе этого визита я узнал о широком применении химии в таких областях, как «домашняя мебель, бытовая техника, потребительские товары и даже полупроводники». Теперь я могу рассказать своим ученикам больше «историй о химии»»

​ Iv. заключение ​

Эта учебная деятельность не только позволила учителям химии из средних школ «прикоснуться» к «реальному облику» химической промышленности, но и дала возможность БАНФЕРТ донести свою брендинговую философию через «образовательную среду». Данное мероприятие является примером интеграции БАНФЕРТ «коммуникации бренда» и «социальной ответственности» — посредством объединения образования и промышленности оно укрепляет репутацию бренда и вносит «образовательный импульс» в продвижение «высококачественного развития» химической промышленности.

Смотреть вперед, БАНФЕРТ продолжит углублять сотрудничество между промышленностью, наукой и образованием, способствовать точному соответствию «научно-технических достижений» и «производственных потребностей», обеспечивать доступ большему числу педагогов на предприятия, помогать всё большему числу студентов осознавать «ценность химии» и содействовать подготовке инновационных кадров.