Guru Kimia Terkemuka Melawat Banfert: Integrasi Industri-Pendidikan Memberdayakan Pendidikan Sains

DI BANFERT di makmalnya, sekumpulan 'peserta latihan' istimewa berkumpul di sekeliling seorang jurutera, memerhatikan dengan penuh tumpuan demonstrasi eksperimen bahan baharu UV.

​ Ningxiang, China – 18 Oktober 2025 – Pada bulan Oktober yang indah tahun 2025, suasana pembelajaran yang hangat memenuhi udara. Pada 18 Oktober, peserta daripada Program Latihan Guru dan Pengetua Terkenal Pendidikan Asas Zaman Baharu Wilayah Hunan (2023-2025) - Kelas Latihan Guru Kimia Cemerlang telah melawat kawasan kilang baharu Ningxiang milik BANFERT Syarikat Bahan Baharu Co., Ltd., memulakan satu perjalanan yang dicirikan sebagai "dialog antara pendidikan dan industri, serta perlanggaran antara teori dan amalan."

Guru-guru kimia teras dari sekolah menengah seluruh Wilayah Hunan, yang diketuai oleh Profesor Yin Dulin, Penyelia Doktor di Universiti Normal Hunan, dan Encik Wang Yongmin, Pengarah Pejabat Latihan di Fakulti Kejuruteraan Kimia Universiti Normal Hunan, mengalami secara langsung integrasi tanpa henti antara teknologi kimia terkini dan aplikasi industri melalui aktiviti-aktiviti termasuk pengenalan syarikat, lawatan pameran, pengalaman makmal, serta sesi perkongsian mengenai sejarah pembangunan salutan.

​ I. Menyahkod BANFERT "Gen Kimia" Decoding ​

Program kajian bermula pada jam 9:00 pagi dengan pengenalan bertemakan "Bahan Baharu Membina Kehidupan Lebih Baik."

Sebagai pelaku "inovasi kolaboratif industri-akademik-penyelidikan" dalam industri kimia, BANFERT secara konsisten telah memberi tumpuan kepada penyelidikan & pembangunan (R&D) dan pengeluaran salutan prestasi tinggi serta bahan-bahan baharu sejak penubuhannya. Melalui kerjasama rapat dengan institusi seperti Universiti Normal Hunan, BANFERT telah membina sistem inovasi rantaian penuh yang merangkumi "penyelidikan asas - pemindahan teknologi - aplikasi industri."

"Daya saing utama kami berasal daripada keupayaan R&D yang kuat. Kami mempunyai pasukan yang diketuai oleh doktor dan sarjana, serta telah memohon lebih daripada 100 paten," diperkenalkan oleh wakil dari BANFERT jabatan Jenama. "Sebagai contoh, salutan glazur berlian yang baru dibangunkan tidak sahaja mencapai kesan lutsinar seperti jubin seramik tetapi juga menangani isu penjimatan berat dan perlindungan alam sekitar rendah karbon. Teknologi ini telah mendapat pengiktirafan tinggi di pasaran luar negara."

​ II. "Kod Kimia" dari Makmal ke Laluan Pengeluaran ​

Seterusnya, para guru menyelami BANFERT "teras teknologi" di sepanjang laluan "Dewan Pameran - Pusat Ujian - Makmal R&D."

​ 1. Dewan Pameran Syarikat ​

Panel grafik, teks, dan pameran fizikal mengesahkan BANFERT laluan "inovasi": dari awal "salut UV/berasaskan air" hingga tawaran semasa seperti "Salut Excimer 172", "Salut Anti-Kekuningan", dan "Bahan Filem Prestasi Tinggi". Setiap langkah mencerminkan usaha syarikat untuk mencapai matlamat "hijau dan prestasi tinggi".

​ 2. Pusat Ujian ​

Di Pusat Ujian, pameran pelbagai peralatan ujian lanjutan (seperti Kromatografi Gas-Spektrometri Jisim dan Penganalisis Saiz Zarah Laser) serta radas eksperimen menimbulkan minat yang besar dalam kalangan guru-guru.

​ 3. Makmal R&D ​

Di Makmal R&D, guru-guru berkumpul di sekitar meja eksperimen, memerhatikan dengan teliti proses pengembungan pelekat dan eksperimen pelekat pemindahan UV. Mereka kerap bertukar-tukar idea dengan penyelidik. "Jadi 'tindak balas pempolimeran' dan 'pengubahsuaian kumpulan berfungsi' daripada buku teks sudah pun diterapkan secara matang dalam industri," komen seorang guru dengan rasa kagum.

​ III. "Pemberdayaan Dua Hala" Antara Pendidikan dan Industri ​

Semasa sesi perkongsian mengenai "Sejarah Perkembangan Salutan dan Kerjasama Industri-Akademik-Kajian", BANFERT pengarah Teknikal, berdasarkan pengalaman industri selama 20 tahun, mengulas semula laluan perkembangan industri salutan China "daripada salutan merah zaman Neolitik hingga salutan moden." "Salutan mempunyai sejarah ribuan tahun di China. Berlandaskan warisan salutan China yang kaya ini, kami menumpukan pada salutan UV/berasaskan air yang mesra alam. Sejak itu, kami secara konsisten memberi tumpuan kepada penyelidikan dan pembangunan salutan UV, mematuhi falsafah 'Hijau Berprestasi Tinggi', terus mengatasi cabaran dan meneroka bidang-bidang baharu seperti resist foto dan filem pengekalan fotopolimerisasi pencetakan 3D."

Profesor Yin Dulin, dari perspektif seorang pendidik, mengupas makna "lawatan kajian korporat": "Pendidikan kimia di sekolah menengah tidak boleh hanya bersifat 'teoritikal.' Dengan membawa guru-guru ke syarikat untuk memahami 'keperluan sebenar' industri, kita dapat mengintegrasikan 'pengetahuan buku teks' dengan 'aplikasi praktikal' secara lebih baik, serta melahirkan bakat inovatif yang 'memahami teori dan mampu beramal.' Sebaliknya, syarikat mendapat 'wawasan teori baharu' melalui kerjasama dengan universiti, mendorong peningkatan teknologi."

Guru-guru turut berkongsi secara aktif pengalaman mereka: "Impresi saya terhadap 'syarikat kimia' sebelum ini ialah 'pencemaran dan ketinggalan zaman.' Melihat BANFERT 'pengeluaran hijau' dan 'teknologi canggih' hari ini telah benar-benar mengubah persepsi saya." "Melalui lawatan ini, saya belajar tentang pelbagai aplikasi kimia dalam bidang seperti 'perabot rumah, peralatan elektrik, barangan pengguna, hingga semikonduktor.' Kini saya boleh kongsikan lebih banyak 'kisah-kisah kimia' kepada pelajar saya."

​ IV. Kesimpulan ​

Aktiviti kajian ini tidak hanya membolehkan guru-guru kimia sekolah menengah untuk 'menyentuh' 'wajah sebenar' industri kimia, tetapi juga membolehkan BANFERT menyampaikan falsafah jenamanya melalui 'persekitaran pendidikan'. Acara ini merupakan contoh penggabungan BANFERT 'komunikasi jenama' dan 'tanggungjawab sosial' – dengan menjadikan pendidikan dan industri saling bersambung, ia meningkatkan reputasi jenama sambil menyuntik 'impuls pendidikan' bagi mempromosikan 'pembangunan berkualiti tinggi' industri kimia.

Melihat ke hadapan, BANFERT akan terus memperdalam kerjasama industri-akademik-kajian, mempromosikan peruntukan tepat antara 'pencapaian teknologi' dengan 'keperluan industri', membolehkan lebih ramai pendidik masuk ke syarikat, membantu lebih ramai pelajar memahami 'nilai kimia', dan menyumbang kepada pembangunan bakat inovatif.