優れた化学教師たちがバンファートを訪問：産学連携が理科学教育を推進

～に バンフェルト の研究室では、特別な「研修生」たちの一団がエンジニアを取り囲み、UV新素材に関する実演実験に熱心に注目していた。

​ 中国寧郷市 – 2025年10月18日 – 2025年の金色に輝く秋、温かく活気ある学びの雰囲気が漂う中、湖南省新時代基礎教育名物教師・校長養成プログラム（2023-2025）－優れた化学教師養成クラスの参加者らが寧郷新工場地区を訪問した。 バンフェルト 新素材株式会社は、「教育と産業の対話、理論と実践の融合」と特徴づけられる旅路を歩み始めています。

湖南師範大学の博士課程指導教授である尹杜林教授および同大学化学工学部研修室主任の王永民氏が率いる、湖南省各地の中等学校から来たこれらの中心的化学教師たちは、企業紹介、展示ホール見学、研究室体験、塗料の発展歴に関するセッションなどに参加し、最先端の化学技術と産業応用がシームレスに統合された現場を実際に体感しました。

​ I. 解読 バンフェルト の「化学的遺伝子」 ​

今回の研修プログラムは、「新素材がより良い生活を実現する」というテーマの紹介から午前9時より開始されました。

化学業界における「産学官連携イノベーション」の実践者として、 バンフェルト 設立以来、高性能コーティングおよび新素材の研究開発と生産に一貫して注力してきました。湖南師範大学などの機関と密接に連携することで、 バンフェルト 「基礎研究－技術移転－産業応用」を網羅する全工程にわたるイノベーション体制を構築しています。

「当社の核心的競争力は強力な研究開発能力にあります。博士および修士を中心とした専門チームを擁しており、特許出願件数は100件以上にのぼります」と、 バンフェルト のブランド部門担当者は紹介します。「例えば、最近開発したダイヤモンドグレーズコーティングは、セラミックタイルのような鏡面効果を実現するだけでなく、軽量化および低炭素・環境保護の課題にも対応しています。この技術は海外市場でも高い評価を得ています。」

​ II. ラボから生産ラインへ至る「化学コード」 ​

その後、教員たちは バンフェルト の「技術的核」を、「展示ホール－試験センター－研究開発ラボ」のルートに沿って詳しく調査しました。

​ 1. 企業展示ホール ​

グラフィック、テキスト、実物のパネル展示により バンフェルト 同社の「イノベーションの軌跡」をたどりました。初期の「UV／水性コーティング」から現在の「172エキシマコーティング」、「黄変防止コーティング」、「高性能フィルム材料」などの製品に至るまで、各段階が企業の「グリーンかつ高性能」を目指す取り組みを反映しています。

​ 2. 試験センター ​

試験センターでは、ガスクロマトグラフィー質量分析装置やレーザー粒子径分布測定装置など、さまざまな高度な試験機器や実験装置の展示が先生方の大きな関心を呼びました。

​ 3. 研究開発ラボ ​

研究開発ラボでは、先生たちが実験ベンチの周りに集まり、接着剤の発泡プロセスやUV転写接着剤の実験工程を熱心に観察し、研究者たちと頻繁に意見交換を行いました。「教科書で学ぶ『重合反応』や『官能基修飾』が、すでに産業界でこれほど成熟して活用されているとは」と、ある先生は感嘆の声を上げていました。

​ III. 教育と産業の「双方向的エンパワーメント” ​

「コーティング技術の開発歴史と産学連携」に関する共有セッションにおいて、 バンフェルト 当社の技術統括責任者は20年にわたる業界経験を踏まえ、中国のコーティング産業の発展の歩みを「新石器時代の朱色漆から現代のコーティングまで」として振り返った。「漆は中国で数千年の歴史を持っています。この豊かな中国の塗料文化を基盤として、我々は環境に配慮したUV／水性コーティング分野に自らの位置づけを行いました。以来、『グリーンハイパフォーマンス』という理念に従い、UVコーティングの研究開発に一貫して注力し、フォトレジストや3Dプリント用光重合封止フィルムなどの新しい分野への課題克服と展開を継続してきました。」

教育者として、尹都林教授は『企業見学』の意義について次のように詳しく説明しました。『中学校の化学教育は単なる「理論」にとどめてはいけません。教員を企業に派遣して産業界の「真のニーズ」を理解させることで、「教科書の知識」と「実践応用」をよりよく融合し、「理論を理解し、実践できる」人材を育成できます。一方で、企業も大学との連携を通じて「新たな理論的知見」を得ることができ、技術革新を推進できます。』

教師たちも積極的に学びを共有しました。『以前の私の「化学企業」に対する印象は「汚染」と「遅れたイメージ」でした。しかし、 バンフェルト 今日見た『グリーン生産』と『先進技術』により、私の認識は完全に変わりました。』『今回の訪問で、化学が「住宅設備、家電製品、消費財、さらには半導体」など多岐にわたる分野で広く活用されていることを学びました。これから生徒たちにもっと多くの「化学の物語」を伝えることができます。』

​ 結論 ​

この研究活動は、中学校の化学教師が化学産業の「真の姿」に「触れる」機会を提供しただけでなく、 バンフェルト 「教育の場」を通じてそのブランド理念を伝えることを可能にしました。このイベントは、 バンフェルト の「ブランドコミュニケーション」と「社会的責任」が融合する好例です。教育と産業を結びつけることで、ブランドの信頼性を高めるとともに、化学産業の「高品質な発展」を推進するための「教育的原動力」を注入しています。

未来を見据えて バンフェルト は今後も産学連携をさらに深化させ、「技術成果」と「産業ニーズ」との的確な連携を推進し、より多くの教育者が企業に入り込むことを支援するとともに、より多くの学生が「化学の価値」を理解できるようになり、イノベーション人材の育成に貢献していきます。